Projet sur "Sans Famille"

par Admin Dim 20 Déc - 23:39

Séquence autour de « sans famille » de Hector Malot

Professeur : Temmoumi Hind

-Public ciblé : 3^ème A.C.S.C
Objectifs de la séquence :
    -Lire méthodiquement une œuvre littéraire à partir d’extraits sélectionnés en fonction des événements importants et forts dans l’évolution de l’action.
- Acquérir des savoirs méthodologiques et culturels lui permettant la résolution des problèmes de lecture relatifs aux textes littéraires.
1^ère séance :  Etude de texte :                        Durée : 1 h
L’entrée dans l’œuvre : interroger les éléments paratextuels :
·       La 1^ère couverture : De quoi est elle constituée ?
Qu’indique-t-elle concernant les personnages ?
·       Le titre : De quoi est –il composé ? Que suggère-t-il au sujet du personnage principal ?
·       La quatrième page de couverture : Quelle est la nature et la fonction des textes rencontrés ?
Qules renseignements sont –ils donnés ? Quels sont les éléments mis en valeur dans ces textes ?
·       Table de matières : Quels sont les  éléments qui composent cette table des matières ?
-A quoi renvoient les chiffres indiqués ?
-Combien y a-t-il de chapitres dans chaque partie ?
Attentes suscitées :       Contenu éventuel ? Serait-il un récit relatant l’histoire d’un enfant sans famille ?

2^ème séance :     Audiovisuel :                    Durée : 1 h
Objectifs de la séance : -Visionner la première partie du film : « sans famille »
-Susciter chez l’apprenant le plaisir de lire le roman et suivre ses événements.

3^ème séance :     Etude de texte :                      Durée : 1 h
Etude de l’incipit :     Au village ( p p :121-122   ,parcours)
Objectifs : - Identifier les principaux éléments du récit et comprendre leurs fonctions : narrateur, personnage, lieu ,temps .
-Reconnaître la situation correspondante à l’équilibre dans le roman(la situation initiale) .

4^ème séance : Etude de texte                         Durée : 1 h
                        Un père nourricier ( pp 123/124 parcours)
     La troupe du Signor  Vitalis . (pp 125/126)
Objectifs : Reconnaître la situation correspondant à la perturbation de l’équilibre dans le roman.

5^ème séance : Entraînement à l’expression écrite :   Durée : 1 h
Objectifs :- Elaborer une fiche de lecture du roman :Titre du roman, genre, date et lieu de naissance de l’auteur, siècle, principaux personnages, lieu de l’action ,
                   -Elaborer une fiche de lecture  sur l’état initial et la complication :

Etat initial	Elémentmodificateur
-narrateur ……………………………………………………… -lieu de l’action…………………………………………… -temps de l’action…………………………………… -indices qui soulignentle calme et l’équilibre de la situation……………………. …………………………………….	-Personnages …………………………………………………….. -incidents…………………………………………………………… -actionsqui découlent de lacomplication………………

   -Résumé de la 1^ière partie .

6^ème séance :   Audiovisuel :                                      Durée : 1 h
Objectif : visionnement de la 2^ème partie du film « sans famille »

7^ème séance : Etude de texte :                                   Durée :1 h
En famille (pp 128/129 parcours )

Objectif : Identifier et reconnaître la dernière étape du schéma narratif : la situation finale .

8^ème séance   : production écrite                            Durée : 1 h

Objectif : -Rédiger le compte rendu du roman «  sans famille ».

9^ème séances : Evaluation                                      Durée : 1 h

Objectif : Etudier un extrait du roman .